EMSAD 25 http://redesoaxaca.blogspot.com
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EMSAD 37 http://creativecreativo.blogspot.com
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BIOLOGIA I http://biologiacayetano.blogspot.com
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martes, 15 de enero de 2008
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE "JOSEFINA RAMOS" E-12
QUE VEO:
•Pantallas planas LCD
•Computadoras actuales
•Una computadora encendida y enviando mensaje de error
QUE NO VEO:
•Docente
•Alumnos
•El pizarrón completo
•Reguladores
•Aire acondicionado
•Loceta
QUE INFIERO
•Puede hacer calor en la sala ya que las cortinas están cerradas y no se ve aire acondicionado.
•Que una computadora esta enviando un error que es desborde de memoria y habrá que reinstalar el sistema operativo
TALLER DE ESTRATEGIAS BASADAS EN LA WWW
Aprendizaje:
Aprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores, a través del estudio, la experiencia o la enseñanza.
Modelo VAK?
Este modelo, también llamado visual-auditivo-kinestésico (VAK), toma en cuenta el criterio neurolinguístico, que considera que la vía de ingreso de la información (ojo, oído, cuerpo) –o, si se quiere, el sistema de representación (visual, auditivo, kinestésico)- resulta fundamental en las preferencias de quien aprende o enseña. Por ejemplo, cuando le presentan a alguien, ¿qué le es más fácil recordar después: la cara (visual), el nombre (auditivo), o la impresión (kinestésico) que la persona le produjo?
Kolb
El estilo de aprendizaje se define en una escala de dos dimensiones según la manera en que una persona percibe e interioriza la información. La manera en que una persona percibe la información se clasifica en experiencia concreta (EC) o conceptualización abstracta (CA); la forma en que la persona procesa la información se clasifica en experimentación activa (EA) u observación reflexiva (OR)
Resultados: Al combinar estas dos dimensiones se obtienen cuatro tipos de estilos de aprendizaje:
· Divergente (EC-OR)
· Asimilador (CA-OR)
· Convergente (CA-EA)
· Acomodador (EC-OR)
Estilos de Aprendizaje : Modelo de los cuadrantes Cerebrales
Basándose en los modelos de Sperry y de McLean, Ned Herrmann elaboró un modelo de cerebro compuesto por cuatro cuadrantes, que resultan del entrecruzamiento de los hemisferio izquierdo y derecho del modelo Sperry, y de los cerebros límbico y cortical del modelo McLean. Los cuatro cuadrantes representan cuatro formas distintas de operar, de pensar, de crear, de aprender y, en suma, de convivir con el mundo. Las características de estos cuatro cuadrantes son:
1 CORTICAL IZQUIERDO (CI) EL EXPERTO: LOGICO - ANALITICO- BASADO EN HECHOS CUANTITATIVO
2 CORTICAL DERECHO (CD): EL ESTRATEGA- HOLISTICO - ITIVOINTEGRADOR SINTETIZADOR
3 LIMBICO IZQUIERDO (LI) EL ORGANIZADOR: ORGANIZADO - SECUENCIAL
PLANEADOR - DETALLADO
4 LIMBICO DERECHO (LD): EL COMUNICADOR - INTERPERSONAL - SENTIMIENTOSESTETICO - EMOCIONAL
Aprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores, a través del estudio, la experiencia o la enseñanza.
Modelo VAK?
Este modelo, también llamado visual-auditivo-kinestésico (VAK), toma en cuenta el criterio neurolinguístico, que considera que la vía de ingreso de la información (ojo, oído, cuerpo) –o, si se quiere, el sistema de representación (visual, auditivo, kinestésico)- resulta fundamental en las preferencias de quien aprende o enseña. Por ejemplo, cuando le presentan a alguien, ¿qué le es más fácil recordar después: la cara (visual), el nombre (auditivo), o la impresión (kinestésico) que la persona le produjo?
Kolb
El estilo de aprendizaje se define en una escala de dos dimensiones según la manera en que una persona percibe e interioriza la información. La manera en que una persona percibe la información se clasifica en experiencia concreta (EC) o conceptualización abstracta (CA); la forma en que la persona procesa la información se clasifica en experimentación activa (EA) u observación reflexiva (OR)
Resultados: Al combinar estas dos dimensiones se obtienen cuatro tipos de estilos de aprendizaje:
· Divergente (EC-OR)
· Asimilador (CA-OR)
· Convergente (CA-EA)
· Acomodador (EC-OR)
Estilos de Aprendizaje : Modelo de los cuadrantes Cerebrales
Basándose en los modelos de Sperry y de McLean, Ned Herrmann elaboró un modelo de cerebro compuesto por cuatro cuadrantes, que resultan del entrecruzamiento de los hemisferio izquierdo y derecho del modelo Sperry, y de los cerebros límbico y cortical del modelo McLean. Los cuatro cuadrantes representan cuatro formas distintas de operar, de pensar, de crear, de aprender y, en suma, de convivir con el mundo. Las características de estos cuatro cuadrantes son:
1 CORTICAL IZQUIERDO (CI) EL EXPERTO: LOGICO - ANALITICO- BASADO EN HECHOS CUANTITATIVO
2 CORTICAL DERECHO (CD): EL ESTRATEGA- HOLISTICO - ITIVOINTEGRADOR SINTETIZADOR
3 LIMBICO IZQUIERDO (LI) EL ORGANIZADOR: ORGANIZADO - SECUENCIAL
PLANEADOR - DETALLADO
4 LIMBICO DERECHO (LD): EL COMUNICADOR - INTERPERSONAL - SENTIMIENTOSESTETICO - EMOCIONAL
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